13ème séance

Vendredi dernier, nous avons réalisé la 13^ème séance avec les apprenants de Limnos. Nous avons décidé avec l’enseignante de continuer les séances jusqu’aux vacances de Pâques. De plus, elle m’a dit que les apprenants aimeraient communiquer avec des apprenants d’autres écoles participant au projet.

En premier, nous avons eu le même problème que la dernière fois – ils ne pouvaient pas me voir mais l’enseignante est arrivée à affronter le problème. En ce qui concerne le contenu, nous avons pratiqué l’heure ; j’ai préparé des feuilles avec des horloges et les apprenants devaient me dire quelle heure il est. Ensuite, nous avons fait une révision du matériel scolaire (je leur montrais des objets et ils devaient les identifier). Finalement, j’ai introduit le vocabulaire des matières scolaires. Les apprenants m’ont dit qu’il les a paru très facile car il rassemblait à l’anglais et au grec. Cette semaine, nous ne réaliserons pas de cours à cause de la fête nationale demain. A la prochaine !!!

12ème séance

Aujourd'hui, nous avons réalisé la 12ème séance avec les apprenants de Limnos. Malheureusement, ils ne pouvaient pas recevoir mon image à cause d'un problème du réseau. Moi, je pouvais les voir mais eux, ils ne pouvaient pas me voir même si ma caméra fonctionnait parfaitement. En plus, il y avait des interruptions de son de leur part et je ne pouvais pas les écouter bien; je leur demandais de répéter plusieurs fois pour les écouter. Comme nous n'avons pas résoudre le problème, nous avons decidé de procéder à une audioconférence pour ne pas annuler le cours. J'avais préparé un jeu pour pratiquer l'heure mais on ne pouvait pas le faire car je devais leur montrer des cartes sur l'écran. Alors, nous avons révisé l'heure et ensuite, j'ai introduit le vocabulaire concernant le matériel scolaire. Finalement, nous avons completé le jeu du pendu avec les apprenants. J'étais un peu déçue car je sais que ma présence est essentielle pour maintenir l'intérêt des apprenants. De toute façon, les apprenants ont essayé de suivre le cours sans manquer leur intérêt. A la prochaine alors, j'espère sans problèmes techniques.

Mercredi dernier, le 25 février, nous avons fait la 11ème séance avec les apprenants de Limnos. En premier, nous avons révisé le vocabulaire de membres de la famille et ensuite, tous les apprenants ont présenté les membres de leur famille. Les apprenants étaient très enthousiastes. Finalement, je leur ai introduit l'heure (comment on dit l'heure) et on a fait quelques exemples. Malheureusement, demain, nous devrons annuler notre cours car je dois assister à un séminaire. A la prochaine!

10ème séance

Mercredi, nous avons fait la 10ème séance avec les apprenants de Limnos. En premier, nous avons révisé le vocabulaire des membres de la famille; je leur montrais des images et ils devaient deviner le mot. Ensuite, nous révisé le verbe s'appeler. Par la suite, on a passé aux adjectifs possessifs et au vocabulaire des métiers. En ce qui concerne les adjectifs possessifs, je leur ai demandé d'essayer de former quelques phrases comme "ma mère s'appelle Marie" pour les pratiquer. Finalement, j'ai introduit les métiers en leur montrant les diapositives. J'ai focalisé sur les suffixes -eur, -ier, -teur et à la similarité de quelques mots avec l'anglais (doctor-docteur, professor-professeur) ou avec des mots français qu'on utilise aussi en grec, comme "γκαράζ" pour "garagiste" ou "ζαρντινιέρα" pour "jardinier". Je leur ai demandé de faire les mots-croisés avec les métiers à la maison et on va continuer mercredi prochain. En ce qui concerne la communication, il y avait quelques interruptions de son et la qualité reste mauvaise.

9ème séance

Hier, nous avons réalisé la 9ème séance avec les apprenants de Limnos. Malheureusement, la semaine dernière, on a dû annuler deux fois la séance: mercredi parceque l'enseignante devait assister à une rencontre. On a reglé le cours pour vendredi mais il y avait une coupure de courant et je n'avais pas de connexion Internet. Hier, on a commencé le cours par une révision de l'unité "se présenter". On a fait une révision des numéros et ensuite, les apprenants se sont présentés individuellement. Par la suite, ils ont fait des dialogues à deux. Ici, je dois noter le désir des apprenants à s'exprimer en langue française. De même, leur enseignante consacre beaucoup de temps pour leur représenter le matériel (les chansons, les présentations power point, etc) et cela consiste à une source importante de motivation.
Par la suite, nous avons procédé à l'unité "la famille". En premier, je leur ai présenté le vocabulaire de la famille, et le verbe s'appeler. Les apprenants ont déjà fait l'activité avec les membres de la famille et on l'a corrigée ensemble. A la prochaine!!!!

8ème séance

Aujourd'hui, nous avons procédé à la huitième séance avec les apprenants de Agios Dimitrios. Comme nous n'avons pas fini l'unité consacrée à la présentation, nous avons fait encore une fois une révision des verbes et des nombres et ensuite, j'ai demandé aux apprenants de venir un par un proche de la caméra pour se présenter en français. Ensuite, on a essayé de faire de petits dialogues et les apprenants n'ont pas hésité. Finalement, on a fait l'activité de compréhension orale ou les apprenants devaient noter quelques informations après avoir écouté une présentation. Comme l'enseignante n'a pas sauvé le lien sur l'ordinateur et comme ils ne pouvaient pas écouter l'enregistrement par mon ordinateur, je leur ai lu la présentation et on a fait l'activité. Ils ont noté le verbe habiter et je l'ai écrit sur chat pour le noter. Ils ont une grande volonté d'apprendre plus et cela me fait très contente!!! A la prochaine!!!

7ème séance

Vendredi dernier (23 janvier), nous avons réalisé la 7ème séance avec les apprenants de Limnos. Nous avons annulé la séance de mercredi car l'enseignante devait suivre un séminaire. Cette fois, il y avait seulement 7 apprenants car, comme l'enséignante m'a informé, les autres étaient malades.
En premier, on a fait une révision de ce qu'on a fait pendant la dernière séance - la conjugaison des verbes être et avoir et comment on se présente (dire son prénom, son âge et sa nationalité). Par la suite, les apprenants ont essayé de se présenter à son tour. Les apprenants n'ont pas hésité même s'il était la première fois qu'ils s'exprimaient en français. Puis, je leur ai répété la prononciation de nombres. Finalement, on a procédé aux deux activités de compréhension écrite (la première consistait à un questionnaire à choix multiples et la deuxième à une activité de classement). Les apprenants n'ont pas eu de difficulté à trouver les réponses correctes. Je voudrais ici encore une fois souligner, comme on avance avec les séance, l'importance de la présence de l'enséignante dans la classe; elle aide les apprenants, elle fait attention à ce qu'ils notent les points importants et elle maintient le contrôle de la classe. A la prochaine!!!